有人說(shuō)，如果有天堂，那里應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。 有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)校的生命，就在于圖書(shū)館。 無(wú)論如何，不管是對(duì)于學(xué)校還是公共服務(wù)配置，兒童圖書(shū)館都應(yīng)該是配備齊全且富有設(shè)計(jì)感的。 拎著剛剛闔上的幾本書(shū)，腦子里還反復(fù)播放著充滿奇幻色彩的劇情，那條通往圖書(shū)館的路變得夢(mèng)幻。 南興小學(xué)圖書(shū)館 △位于中國(guó)臺(tái)灣彰化的南興小學(xué)圖書(shū)館 這間經(jīng)過(guò)60年歲月洗禮的老教室，翻新后化身為簡(jiǎn)約質(zhì)感圖書(shū)館，外觀以三角屋型入口搭配木質(zhì)調(diào)性，加深建筑溫暖印象。 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)將校長(zhǎng)討論時(shí)主要需求：「如同誠(chéng)品書(shū)店氛圍的閱讀空間」作為設(shè)計(jì)架構(gòu)，把兩間教室打通后，創(chuàng)造出寧?kù)o中難掩質(zhì)感的讀書(shū)環(huán)境。 舊式學(xué)校大多有許多梁柱結(jié)構(gòu)，南興小學(xué)也是如此，因此設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃時(shí)特別運(yùn)用淺木與深黑雙色弱化既有梁柱沉重感，并搭配間接光源塑造適當(dāng)讀書(shū)氣氛。 中央書(shū)架則使用類似果菜攤販木箱造型，期望孩童拿書(shū)時(shí)能感受到如挑選色彩繽紛蔬果般樂(lè)趣。 閱讀天堂，不一定要充盈彩度，在簡(jiǎn)約木系之坐臥行走間，反而帶出另一番細(xì)膩風(fēng)貌。 紐約庇護(hù)所兒童圖書(shū)館 美國(guó)MKCA工作室為Concourse House庇護(hù)所創(chuàng)建了一個(gè)色彩繽紛的小圖書(shū)館。該庇護(hù)所為婦女及其年幼子女提供一個(gè)臨時(shí)的住所和一系列社會(huì)服務(wù)。 該兒童圖書(shū)館由紐約MKCA建筑事務(wù)所無(wú)償設(shè)計(jì)，它位于庇護(hù)所的夾層，緊湊的空間位于木質(zhì)穹頂天花板下，可以俯瞰多功能廳。圖書(shū)館提供1200本書(shū)，以及閱讀和講故事的空間。 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)舒適靈活的空間。在視覺(jué)上通過(guò)明亮、多彩的和有趣的環(huán)境起到吸引孩子的作用，為個(gè)人、小組閱讀和講故事之間靈活過(guò)渡。 圖書(shū)館的展書(shū)區(qū)是一個(gè)橢圓形的巨大白色橡木書(shū)架，書(shū)籍被書(shū)架的LED燈帶包裹著。背面是木制屏風(fēng)，作為古色古香的圖書(shū)館與下面現(xiàn)代化的開(kāi)放大廳之間的緩沖。 圖書(shū)館的中心是一塊由Alex Proba設(shè)計(jì)的大地毯，這塊地毯將房間的形狀和顏色組合成一幅有趣的、不同顏色和形狀的圖畫(huà)。孩子們可以坐在地板上，也可以坐在淺藍(lán)色、綠色和桃紅色的凳子上，凳子可以儲(chǔ)存在圖書(shū)館一側(cè)的架子上。 圖書(shū)館還擁有兩個(gè)圓角的可麗耐桌子和一個(gè)玻璃可擦板。兩個(gè)球形吊燈進(jìn)一步照亮了小房間。 臺(tái)中Live Library 臺(tái)中l(wèi)ive library可以說(shuō)是孩提時(shí)代的夢(mèng)中書(shū)屋了。木質(zhì)書(shū)架從房頂一直延伸到地面，開(kāi)放式的空間仿佛充滿著書(shū)的香氣。中間的小型書(shū)架使用同樣的材質(zhì)，高度與墻上書(shū)架相比較低，更方便較低年齡段的孩子取還書(shū)籍。 在這樣一個(gè)空間里，書(shū)籍似乎不只是知識(shí)的承載物，更是最好的裝飾品。 除了側(cè)邊的吧臺(tái)式閱讀桌外，圖書(shū)館還設(shè)置有多邊形組合閱讀桌、電子借閱區(qū)、休閑閱讀區(qū)等不同區(qū)域，滿足不同孩子的閱讀習(xí)慣偏好。 
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