創(chuàng)客教室是怎樣的？它是以科技為載體，將創(chuàng)客課程、創(chuàng)客主題套件與創(chuàng)新設(shè)計(jì)相結(jié)合，采取寓教于樂(lè)的形式，促進(jìn)手、腦、心同步發(fā)展，達(dá)到提高青少年綜合實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)、建立有利于青少年全面健康成長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)境的目標(biāo)。
創(chuàng)客教育的精髓是在幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客活動(dòng)的過(guò)程中，培育學(xué)生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題、動(dòng)手制作的綜合能力，初步融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程。能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等等，創(chuàng)客教育是目前中小學(xué)教育中綜合性強(qiáng)、涉獵面廣、創(chuàng)新的教育方式。
一、學(xué)校建設(shè)創(chuàng)客空間的目標(biāo)
創(chuàng)客空間建設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是為學(xué)校開(kāi)設(shè)以創(chuàng)客普及教育、機(jī)器人、3D 打印、無(wú)人機(jī)、激光雕刻、VR/AR 互動(dòng)體驗(yàn)等創(chuàng)客主體的相關(guān)課程提供條件，通過(guò)自己動(dòng)手，參與競(jìng)賽、發(fā)明、展示、論文撰寫(xiě)等一系列活動(dòng)，更好培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以，在進(jìn)行創(chuàng)客空間區(qū)域建設(shè)時(shí)要注意以下功能的實(shí)現(xiàn)：
1、激發(fā)興趣
通過(guò)創(chuàng)客教學(xué)、科技教育展示、創(chuàng)客與學(xué)科課程整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各種科學(xué)課程的興趣。
2、掌握原理
掌握機(jī)器人、3D 打印、無(wú)人機(jī)、激光雕刻、創(chuàng)客套件的操作基本原理。
3、培養(yǎng)意識(shí)
讓學(xué)生能夠做自己想要做的物品，在開(kāi)放的任務(wù)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)客精神。
4、競(jìng)技挑戰(zhàn)
學(xué)生可以參加全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)、全國(guó)青少年機(jī)器人大賽、國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽、全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)、各省市科技創(chuàng)新大賽等賽項(xiàng)。
二、創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)區(qū)域
一般來(lái)講，在規(guī)劃創(chuàng)客空間時(shí)，我們既要為獨(dú)立工作的學(xué)生提供足夠清靜、隔離的空間，又要為學(xué)生們做好分享時(shí)能夠進(jìn)行方便交流的區(qū)域，所以我們建議最好把工作區(qū)域布局成易于改變、隨意組合的。但以下4個(gè)區(qū)域是一定要有的。
1、動(dòng)手區(qū)
動(dòng)手區(qū)是讓學(xué)生使用工具和設(shè)備創(chuàng)造作品的區(qū)域，也是創(chuàng)客空間的主要區(qū)域，一般創(chuàng)客空間都有動(dòng)手區(qū)。
目前，60%的創(chuàng)客空間在動(dòng)手區(qū)都能滿足以下功能的實(shí)現(xiàn)：創(chuàng)作準(zhǔn)備、五金、木工、激光切割、3D 打印和焊接等。
2、授課分享區(qū)
授課分享區(qū)主要用于課程的講授和工作分享。簡(jiǎn)單講，就類似于一個(gè)教室，里面需配備投影屏幕、電腦、白板、桌椅等。
此外，找塊墻面來(lái)展示一些以前的項(xiàng)目和現(xiàn)有的活動(dòng)，也可以準(zhǔn)備一個(gè)類似于“點(diǎn)子儲(chǔ)備箱”的東西。讓學(xué)生把一些他們覺(jué)得可以給予他人靈感的炫酷的剪報(bào)或者巧妙的物件放在里面。
3、閱讀休息區(qū)
閱讀休息區(qū)主要用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和書(shū)籍借閱，應(yīng)放置休息或討論式桌椅、書(shū)籍、書(shū)架等。應(yīng)把環(huán)境設(shè)置得安靜有靈感。休息時(shí)，學(xué)生可以相互闡述自己的創(chuàng)意設(shè)想、討論創(chuàng)意方案。
4、展示區(qū)
展示區(qū)主要用于展示學(xué)生完成的作品，應(yīng)放置展示桌、展示柜、說(shuō)明文字等。
通常，在展示區(qū)不光可以展示一些創(chuàng)客作品，更重要的是激勵(lì)、啟發(fā)之后的學(xué)生進(jìn)行更大的創(chuàng)意。
常見(jiàn)的創(chuàng)客空間一般都會(huì)布局以上4個(gè)區(qū)域，至于如何建設(shè)一個(gè)特色的創(chuàng)客空間，這需要學(xué)校因地制宜的量身打造。但是，創(chuàng)客空間無(wú)論怎么設(shè)計(jì)，都應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，貫徹STEAM創(chuàng)客精神，實(shí)現(xiàn)“跨界、創(chuàng)新、分享、實(shí)踐”等特質(zhì)功能，促進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程與創(chuàng)造過(guò)程的融合。
我們希望通過(guò)與學(xué)校課程教育的結(jié)合，聯(lián)結(jié)師生與多媒體教學(xué)設(shè)備，使教育空間成為融合統(tǒng)一的整體，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)客課堂建設(shè)，打造多樣化教室空間，促進(jìn)學(xué)習(xí)者輕松、投入和高效的學(xué)習(xí)。
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