教學課堂已從靜態(tài)物理空間逐步演變?yōu)閯討B(tài)學習環(huán)境。使這種演變成為可能的原因：是為了更好地理解學生的學習方式和通過更有效的教學方法應用這種理解的能力。當然，隨著教學方法的改變，教師的教學工具也會發(fā)生變化，包括校園家具。
不可移動的教師講臺課桌椅將成為過去
可移動性是協(xié)作學習課堂中家具的重要特征。因此，給教師的辦公講桌、學生的桌子和凳子裝上可移動腳輪，沒有它們，移動課桌椅對于小學生來說就像是一場遷徙的惡魔，重新配置教室則會破壞教學課程和學習項目的進展。
考慮不同的學習方式
21世紀課堂支持被動和主動學習課程計劃。它簡化了從講座風格到學習者主導和教師指導課程的過渡。課室可以利用模擬和數(shù)字視覺演示技術來進行教學。
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