為何說學校家具發(fā)展道路障礙重重
據(jù)上海學校家具小編了解，最近一項國內城市家具市場調查表明，大約40%的家庭中，孩子已經擁有自己的居室和學校家具，46%的家庭有購買學校家具的欲望。隨著家具市場的不斷細分，學校家具成為成人家具之外的又一“潛力股”，不少企業(yè)看到了學校家具的發(fā)展空間，紛紛開始設計、生產學校家具，以各種方式擴大市場份額 ，但同時，學校家具廠家不能忽視學校家具發(fā)展上的三大“攔路虎”。
1、價格偏高 性價比無明顯優(yōu)勢
目前市面上學校家具的售價主要以材質劃分，不同材質的學校家具價格相差懸殊。以最簡單的“三大件”為例(一張
學生公寓床、一套
組合課桌椅、一個衣柜)，實木材質的大致在1.5萬元至2萬元之間，板材的大概在六七千元左右，價格相差兩到三倍。并且，國產學校家具大多采取固定尺寸，且學校家具無法根據(jù)年齡進行調整。此外，在環(huán)保性、材質的選用等方面，進口品牌也和國產品牌“平分秋色”。這種情況下，國產學校家具品牌就顯得性價比不夠高。
2、結構不合理 選擇兩頭不對稱
我國對兒童概念的界定是“未滿18周歲的公民”，從這個意義上說，
學校家具在產品結構上未免過窄。在多家學校家具廠家品牌店中，陳列最普遍的是適合7至16歲兒童使用的學校家具，雖然多數(shù)學校家具廠家都表示，自己的學校家具足以滿足0至20歲的孩子使用，但適合0至1歲的嬰兒家具、適合1至3歲使用的幼童家具、適用于4至6歲以及16至20歲的青少年家具偏少。這就形成了兒童家具市場中間大、兩頭小的棗核結構，失衡的原因主要在于學校家具產品細分不明確。。
3、同質化嚴重 研發(fā)設計力不足
近幾年，學校家具成為家具市場中又一細分領域，吸引了很多家具廠商跟風生產，但在觀念上，多數(shù)廠商都沒有將學校家具視為獨立的研發(fā)和生產領域，只不過作為生產成人家具之余的一項“副業(yè)”，簡單地將學校家具看作成人家具的“縮水版”，單純運用卡通圖案或鮮艷的色彩作區(qū)分，導致學校家具研發(fā)深度不足，設計水平低的現(xiàn)狀。學校家具廠家對學校家具的研究投入不足，專門的學校家具設計研究機構和專業(yè)人才的培訓幾乎是空白，這都導致學校家具同質化嚴重，科技含量不高，設計只重表面功夫的現(xiàn)狀。
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